Я много раз постил в этом блоге видео, снятое на конференциях TED. То, какие конференции они проводят, как они подбирают темы, готовят докладчиков - офигительно!

Недавно организаторы TED объявили, что они планируют запустить проект TED-Ed, на котором будут выкладываться образовательные видео-ролики, но не все подряд, а высокого качества, так как в их подготовке будут участвовать редакторы TED.

Проектов с образовательным видео полно, как впрочем и конференций. Получится ли сделать что-то уникальное? Надеюсь, качество контента этого проекта будет сопоставимо с качеством конференций и тогда можно будет на него ориентироваться как на эталон.

Источник http://websoft-elearning.blogspot.com/

Сегодня получил ТЗ от клиента на реализацию опросника 360. Помимо традиционной формы оценки компетенций нас попросили сделать форму, в которой оценщик должен отранжировать некоторые показатели. Ничего сложного в этом нет, програмировать ничего не надо - просто надо задать набор вопросов (по одному на показатель) и шкалу оценки для них (не проявляется, проявляеться редко, ...).

Но требования клиента сформулированы так - на экране у пользователя показатели появляются последовательно в виде трехмерных шариков. Эти шарики надо мышкой класть в трехмерные же стаканчики, покрашенные в разные цвета, на которых написана названия (шкал).

Интересная статья про то, что в Штатах теперь детей в школе учат умножать числа в столбик по новому. Причина в том, что сам по себе реальный навык умножения на бумаге никому не нужен т.к. в любых гаджетах которыми окружен человек есть встроенный калькулятор. Вместо этого важнее наглядно показать принципы на которых основывается перемножение чисел, что важно для последующего за арифметикой изучения алгебры.

Умножение по старинке:

Собравшимся на показ были предложены три варианта демонстрационной картины, снятой со стандартной частотой 24 кадра в секунду, а также с частотой 48 и 60 кадров в секунду. Съемки велись с помощью камер Arri Alexa, Red Epic и Phantom соответственно.
Мнение экспертов и простых зрителей было единодушным: уже при частоте 48 кадров в секунду качество видеоряда разительно менялось в лучшую сторону, а нагрузка на глаза существенно снижалась.
Особенность революции, которую предлагает Кэмерон, заключается еще и в том, что американской киноиндустрии не придется полностью технически перевооружаться, а следовательно инвестиции в этот процесс будут не так уж и велики. ... Читать дальше »

Годами муссируется тема о мотивации аудитории к e-learning. В последнее время чаще всего попадаются соображения, что eL ученик должен обладать особыми - усиленными - волевыми качествами и жаждой к познанию. Разработчики же пытаются поддержать волю к учению и страсть к познанию то ярким визуальным рядом, то упрощенным донельзя языком, то заигрыванием с ориентировочным рефлексом и рефлексом "что это", то вау-интеракциями, смысл которых недоступен даже их сочинителям.

Ответ же на вопрос о мотивации взрослой аудитории к учению найден давно, еще до эры eL: создайте учащимся такие условия, чтобы освоение знаний и действий было им выгодно, а главное - чтобы их применение должным образом в нужных обстоятельствах поощрялось и вознаграждалось, а неадекватное использование изученного - осуждалось.

Мало обучить. Более того, бессмысленно и чревато ... ... ... / ... Читать дальше »

Про KhanAcademy я уже писал. KhanAcademy - бесплатный образовательный сайт с учебными видео и упражнениями для самопроверки. Вчера я нашел на TED видео с выступлением Сэла Хана (Sal Khan), который рассказывал про развитие своего проекта и эксперимент. который они проводят в некоторых школах.



Эксперимент таков: детям в 5 и 7 классах, если не ошибаюсь, дают смотреть учебное видео в соответствии с "картой знаний" (по сути программой обучения). Пока не освоишь более ранние этапы - к следующим не перейдешь.

Возможно, данная информация окажется интересной и заразительной, в том числе и с точки зрения распространения опыта на иные формы обучения, воспитания, общения и формирования корпоративной культуры.

"Управление образования Гродненского облисполкома ввело в практику областные родительские интернет-собрания...
Второй раз областное родительское собрание решено провести в сети Интернет на форуме управления образования. Специалисты управления призывают родителей принять участие в обсуждении вопросов, связанных с воспитанием детей в семье, противодействием насилию над несовершеннолетними.
Тема вызвала большой интерес родителей и педагогов. На форуме уже заполнено более 400 предложенных специалистами анкет, многие оставляют свои мнения, предложения по вопросам предотвращения насилия над детьми, сообщают о случаях жестокости и насилия в отношении детей и их мам."
Источник

< ... Читать дальше »

Уоррен Баффетт, один из богатейших людей в мире, предостерегает от вложения инвестиций в социальные сети, поскольку бизнес-модели этих сетей далеки от совершенства, а то и эти бизнес-модели вообще отсутствуют.
Глава IAC Барри Диллер назвал существующую сейчас на рынке оценку социальных сетей "математическим сумасшествием" (там же).

Что-то подсказывает, что и образовательная ценность социальных сетей также порой сильно переоценивается и по сходным причинам: нет внятных моделей e-Learning 2.0 или они проектируются "на авось", а некоторые практики сетевого обучения по праву можно назвать "дидактическим сумасшествием".

Хотите посмотреть на самую большую в мире фотографию, снятую в помещении (с разрешением 280,000 x 140,000 пикселей)? На самом деле это склейка почти 3000 фотографий снятых в прекрасном качестве.

Честно говоря, если есть фото в таком качестве, то можно никуда и не ездить - и так все прекрасно видно. Будем ждать когда Google или кто-то еще выложит все музеи и замки мира в сопоставимом разрешении.

Посмотреть эту гигапиксельную фотографию

Источник http://websoft-elearning.blogspot.com/2011/03/360.html

На сайтах Института Информатизации образования РАО и Института содержания и методов обучения появился новый проект стандарта образования , изложенный на 38 страницах лаконичным и понятным языком.
Общее впечатление от проекта очень положительное, в нём учтены практически все замечания, высказывавшиеся участниками Всероссийского Интернет-Педсовета, за исключением одного - остаётся проблема, связанная с использованием подушевого финансирования сельских школ.
Это единственный серьёзный недостаток проекта, т.к. при использовании подушевого финансирования сельские школы становятся нерентабельны, их массово закрывают, и нарушается право детей на получение образования. Особенно остро эта проблема проявляется, например, в Сибири и на Севере. Возможно, достаточно указать, что должны быть специальные нормы для этих школ.
В остальном проект:

1. Позволяет продолжать обучение в школах так, как оно сейчас идёт. То есть, в отличие от варианта А.Кондакова, не ставит всю страну ... Читать дальше »