ВЕКТОР образовательный портал

Рособрнадзор проверит уровень подготовки учителей русского языка, литературы и математики

vektor — Tue, 08 Mar 2016 14:12:32 GMT

Следующая плановая проверка компетенций школьных учителей состоится в апреле-мае 2016 года. Об этом заявил Сергей Кравцов, глава Рособрнадзора. Он отметил необходимость более тщательного анализа результатов проверок преподавателей в процессе работы по повышению их квалификации.

Руководитель надзорной службы призвал институты повышения квалификации (ИПК) в сфере образования внимательно подойти к оценочным механизмам в своей работе. По его словам, на сегодняшний день в стране в упомянутой сфере создается комплексная оценочная системы качества образования, в которую входят, в том числе, ЕГЭ и ГИА-9. Поэтому ИПК необходимо действовать более активно в этом направлении.

С. Кравцов отметил, что итоги оценки должны использоваться для повышения квалификации учителей, и ИПК нужно выстраивать свою работу по результатам анализа текущей ситуации и выявлению тех или иных проблем. После повышения квалификации требуется объективная аттестация учителей и разработка программы сопровождения каждого преподавателя.

Руководитель ведомства напомнил о поручении главы государства относительно создания национальной системе роста учителей. Результаты процедур оценивания должны лечь в основу создания данной системы, а также и образовательных программ.

Задачей и целью деятельности надзорных органов в сфере образования С. Кравцов назвал развитие, а основной целью школьных проверок – качество образования. Сам процесс построения проверок глава Рособрнадзора описал как комплексный аудит, по итогам которого учебному учреждению должны выдавать рекомендации по развитию. При этом ИПК должны оказывать помощь в организации данной работы.

Следующий этап проверки компетенций учителей пройдёт в апреле-мае 2016 года на базе ИПК, для чего в институты будут направлены рекомендации. Проверка будет распространяться на преподавателей математики, русского языка и литературы.

Источник: http://fulledu.ru

Видеоинструкция к ЕГЭ-2016 появилась на Youtube-канале Рособрнадзора

vektor — Mon, 08 Feb 2016 03:41:42 GMT

Видеоролики, размещённые Рособрнадзором на собственном официальном Youtube-канале, включаютконсультации по подготовке к Единому госэкзамену.

Видеоконсультации подготовлены членами федеральных экспертных комиссий, занимающихся разработкой контрольно-измерительных материалов (КИМов). Эксперты делятся особенностями написания работ по всем дисциплинам.

В пояснении к видео Рособрнадзор отметил, что приоритетной задачей ведомства является создание для всех выпускников наиболее комфортных и честных условий для прохождения итоговой аттестации как при подготовке, так и во время сдачи самих экзаменов. Подобная инициатива, по мнению ведомства, позволяет учащимся получить необходимые советы от самих разработчиков КИМов.

Эксперты по разработке КИМов, сотрудники Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), изложили свои советы и подсказки, использование которых позволит успешно подготовиться и сдать ЕГЭ по всем предметам.

Видеоролики имеют бегущую строку, которая даёт возможность просматривать их и при отключённом звуке. Каждую видеоконсультацию можно просмотреть как в полном объёме, так и в виде тематических разделов.

Все видеоролики размещены и на официальном портале ЕГЭ.

Источник: http://fulledu.ru

Два новых предмета, которые введут в школьную программу в 2016-18 годах

vektor — Sat, 23 Jan 2016 19:22:34 GMT

В 2016 году в программу школ России могут ввести новый урок по ЗОЖ.

Министерство здравоохранения совместно с Министерством науки и образования России занимаются разработкой новой концепции школьной медицины, которая предполагает введение в программу российских школ урока по здоровому образу жизни (ЗОЖ). Такой урок, по словам Татьяны Яковлевой, замглавы Минздрава РФ, может появиться в средних общеобразовательных учреждениях уже в текущем году.

Как пояснила замминистра, в программе учебных заведений средней школы имеется курс по медицине, преподаваемый в рамках такой дисциплины, как ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности). Однако для введения нового предмета необходимо менять образовательные программы и согласовывать их с разрабатываемой концепцией, в которой будут отражены принципы взаимодействия школ и учреждений медицинской направленности. Иными словами, необходимо регламентировать и стандартизировать функции школьного врача, педиатра, педагога. Всё это предполагается выполнить в текущем году.

Курс финансовой грамотности будет введён в школьную программу с начала 2017-2018 учебного года.

Как сообщает издание «Российская газета», в ближайшее полугодие начнётся подготовка школьных учителей к введению в программу средних общеобразовательных учреждений спецкурса «Финансовая грамотность».Его предположительный старт в рамках курса обществознания намечен на 1 сентября 2017 года.

Владимир Чистюхин, замглавы Банка России, рассказал о том, что уже полностью подготовлен учебно-методический комплекс, в состав которого входят пособия для учеников и педагогов.

Как отметили в издании «РГ», сначала курс хотели ввести в качестве отдельной дисциплины, но Минобразования России принял решение остановиться на спецкурсе. На данный момент его разработчики занимаются сокращением программы до нескольких глав, которые войдут в учебник обществознания. Предполагается, что учащимся школ предоставят базовую информацию о процентных ставках, банках и ценных бумагах.

Ранее в аппарате Центробанка заявили, что финансовая грамотность граждан России находится на низком уровне. Это является причиной того, что россияне или проявляют консерватизм в отношении банковских операций, выбирая зачастую традиционный депозит, или отдают львиную долю своих сбережений мошенникам, надеясь на предложенные высокие проценты. Значительная группа жителей РФ и вовсе не посещает банки, не доверяя им. В результате, российская финансовая система не получает полноценного развития.

Роспотребнадзор установил новые СанПиНы для учебных заведений

vektor — Wed, 20 Jan 2016 07:04:05 GMT

Роспотребнадзор опубликовал поправки к действующим санитарным правилам и нормам «Требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях». Нововведения, зафиксированные в документе, сильно отличаются от представленных ранее новшеств в его проекте.

Так, учителю теперь разрешается пользоваться на уроках двумя гаджетами, а не одним, как это было первоначально указано в проекте документа. Помимо интерактивной доски, перечень разрешённых для применения на занятиях электронных устройств пополнился также информационными панелями и сенсорными экранами.

Что же касается времени использования гаджетов, то теперь учащиеся с 1-го по 4-ый классы могут без перерыва смотреть в экран компьютера пять минут, после чего необходимо обязательно сделать перерыв для выполнения физических упражнений или зарядки для глаз. В общей сложности электронные устройства можно использовать на уроках в начальной школе 20-25 минут, а в оставшееся время младшие школьники должны смотреть на учителя, обычную грифельную или меловую доску или в книгу.

Учащиеся с 5-го по 11-ый классы могут непрерывно смотреть на включённый монитор всего 10 минут. Общее же количество времени, затрачиваемое на электронное обучение, в 5-6 классах составляет 30 минут за одно учебное занятие, в 6-11 классах – 35 минут.

Помимо всего прочего, в новоиспечённой версии санитарных правил и норм имеются особые требования к конструкции школьных помещений. К примеру, в классах могут быть установлены подвесные потолки, а при наличии душевых комнат в школьном здании, температура в них не должна быть менее 24-25 градусов выше нуля. В проекте документа речь шла только о температуре в туалетных комнатах – 19-20 градусов выше нуля.

Источник: http://fulledu.ru

О 36-часовой рабочей неделе и увеличении номинальной части зарплаты учителей

vektor — Mon, 18 Jan 2016 05:25:21 GMT

В наступившем году руководители средних общеобразовательных учреждений некоторых регионов намереваются утвердить для педагогов 36-часовую рабочую неделю. В свою очередь Дмитрий Ливанов, глава Минобразования РФ, заявляет об увеличении в текущем году номинальной части заработной платы учителя в пределах 5%.

Несмотря на опубликованные ещё в октябре минувшего года официальные разъяснения образовательного ведомства о невозможности введения единого рабочего дня для педагогов, директора школ некоторых регионов, проигнорировав комментарии к законодательству Министерства федерального уровня о педнагрузке в 18 уроков на ставку, включают новое требование о 36-часовой рабочей неделе в школьные локальные акты. Данные документы подлежат обязательному выполнению, поскольку школьное образование в России относится к уровню муниципалитетов.

Как полагает Всеволод Луховицкий, сопредседатель межрегионального профсоюза «Учитель», причина сложившейся ситуации кроется в отсутствии чёткого описания нагрузки педагога в документах Минтруда России. По его мнению, необходимо прописать, что рабочее время учителя оплачивается. Ведь пока ещё педагоги получают зарплату лишь за проведение уроков, а остальная (не менее затратная по времени) работа (встречи с родителями, консультации для учащихся, подготовка к занятиям, внеклассная работа, проверка тетрадей) всё ещё не учитывается. Оплате подлежит только классное руководство.

Педагоги и представители заинтересованных в упомянутых вопросах ведомств условились, что в 2016 году, весной, может начаться проверка Министерством труда и соцзащиты РФ в средних общеобразовательных учреждениях, результаты которой могут привести к формированию указаний на официальном уровне относительно того, сколько, как и за что платить учителям. Минобразования РФ уже направило во все российские регионы письмо, содержащее разъяснения трудового законодательства.

В свою очередь Дмитрий Ливанов заявил сегодня об увеличении в текущем году номинальной части зарплаты педагогов. Однако при этом он обратил внимание на то, что реальная учительская зарплата может на несколько процентов снизиться, поскольку на сегодняшний день её третью часть составляют разного рода бонусы, премиальный фонд, которые подвержены сокращению.

По словам министра, никакие решения, утверждённые образовательным ведомством или правительством, не должны стать причиной снижения номинальной части учительской зарплаты.

Источник: http://fulledu.ru

Учитель из России вошел в в топ-50 претендентов «Нобелевской премии для педагогов»

vektor — Sat, 09 Jan 2016 04:12:02 GMT

Александр Чупахин, учитель математики из Курасовской средней школы в Белгородской области, вошел в топ-50 претендентов Global Teacher Prize 2016 – «Нобелевской премии для педагогов».

В список попали учителя из 29 стран, включая Канаду, США, Аргентину, Индию, Великобританию, Австралию, Италию и Финляндию. Десять финалистов будут объявлены в феврале 2016 года, а в марте выберут победителя, который получит 1 миллион долларов: их будут выдавать равными частями в течение 10 лет, при условии, что лауреат продолжит работать в школе.

Интересно, что для самого Александра новость оказалась неожиданностью. Хотя, конечно, номинировать было за что: жюри учитывает статус педагога среди коллег и учеников, публичную активность, эффективность методики преподавания и число учеников, которые выбрали профессию учителя. По словам преподавателя, в каждом выпуске не меньше половины класса выбирают профессии, так или иначе, связанные с математикой. Более подробное описание заслуг можно почитать на конкурсной странице учителя.

Премия лучшему учителю была впервые вручена в марте 2014 года во время торжественной церемонии на форуме Global Education and Skills в Дубае. На приз размером в миллион долларов претендовали десять преподавателей со всего мира – им мы посвятили отдельную статью. Премию учредил благотворительный фонд, который поддерживает школы по всему миру.

Спасибо: http://www.edutainme.ru

О создании системы профессионального роста школьных учителей и сокращении административной нагрузки

vektor — Thu, 31 Dec 2015 05:56:21 GMT

На состоявшемся сегодня, 23 декабря 2015 года, заседании Госсовета по вопросам российского образования Владимир Путин, глава государства, внёс предложение о создании Общенациональной системы профессионального роста школьных учителей и максимальном сокращении административной (бумажной) нагрузки на данную категорию работников образования.

По мнению президента, назрела насущная необходимость пересмотра вопросов, касающихся подготовки учителей школ, и действующих механизмов морального и материального поощрения их творческого труда.
В частности, речь шла о необходимости внедрения современных, соответствующих профессиональным требованиям программ подготовки педагогов, а также повышения их квалификации. Для реализации подобных задач российский президент рекомендовал расширять участие в данной работе образовательных организаций высшей школы, исследовательских институтов, применять ценный опыт лучших учителей и школ России.

Также В. Путин призвал задействовать полезные ресурсы новоиспечённого Центра поддержки талантливых детей «Сириус», который, по мнению президента, должен стать неиссякаемым источником передовых практик обучения, и создать Общенациональную систему профессионального роста учителей.

Помимо этого, глава государства признал, что действующие ныне механизмы материального и морального поощрения творческого труда школьных учителей значительно утратили свою стимулирующую роль и требуется их замена на более эффективные методы. К примеру, надбавки, предусмотренные за звания и категории, уже воспринимаются педагогами как часть зарплаты.

По словам В. Путина, стимулом к постоянному развитию и профессиональному росту, мотивом к приобретению новых знаний и навыков для учителя станут дополнительные вознаграждения, право на которые, как и свой профессиональный статус, необходимо периодически подтверждать.

Также президент предложил в значительной степени сократить бумажную нагрузку на учителей и упорядочить мероприятия контрольно-надзорного характера в отношении средних общеобразовательных организаций. Он согласился с мнением рабочей группы Госсовета о передаче такой обязанности, как ведение отчётной документации, учредителям школ, порекомендовав надзорных органов подойти к организации контроля грамотно, не мешая учителям заниматься своим основным делом – обучением подрастающего поколения.

Источник: http://fulledu.ru

Минобразования регламентировало требования к качеству учебных пособий

vektor — Thu, 03 Sep 2015 03:56:22 GMT

Минобрнауки РФ сообщает о начале действия нового приказа, который регламентирует отбор и требования к организациям, занимающимся выпуском учебных пособий для средних общеобразовательных учреждений.

Данная процедура имеет своей целью повышение качества издаваемых пособий, а также соответствия их содержания требованиям, предъявляемым федеральными образовательными госстандартами (ФГОС).
В частности, в утверждённом документе под учебными пособиями подразумеваются печатные и электронные издания, являющиеся дополнением или частичным/полным замещением учебников. Речь в данном случае идёт о наглядных пособиях, практикумах, рабочих тетрадях, хрестоматиях и задачниках.
В соответствии с приказом каждое издательство, осуществляющее выпуск учебных пособий, которые не входят в основной федеральный Перечень учебников, обязано провести определённую экспертизу как минимум 5 % своей учебной литературы и отправить её результаты на рассмотрение в Научно-методический совет по учебникам при профильном ведомстве.

Упомянутая экспертиза аналогична той, которая применяется в отношении учебных пособий, включаемых в федеральный перечень. Она представляет собой совокупность экспертных исследований педагогического, общественного, научного характера (научная историко-культурная экспертиза учебников по истории России), а также применяются этнокультурная и региональная экспертизы. Стоит отметить, что ранее любые экспертизы в отношении учебных пособий издательства проводили самостоятельно.
Научно-методический совет по окончании рассмотрения представленных экспертных заключений будет выносить решение о включении/невключении организации в список тех, чьи учебные пособия в дальнейшем будут рекомендованы профильным ведомством для использования в средних общеобразовательных учреждениях.
В случае получения отрицательных заключений экспертов, обнаружении в учебных пособиях публикаций недостоверных сведений или информации воинствующего характера, а также разжигания национальной, религиозной либо расовой вражды и ненависти, которая может причинить вред как здоровью, так и развитию детей, организация в федеральный Перечень включена не будут.
В ближайшее время Минобрнауки РФ проведёт семинары-совещания, где представителям региональных органов управления образованием будут разъяснены положения утверждённого порядка и даны рекомендации относительно их применения.

Источник: http://fulledu.ru

К 2017 году в программу российских школ планируют добавить работу с 3D-принтерами

vektor — Thu, 03 Sep 2015 03:52:50 GMT

Минобрнауки РФ к 2017 г. планирует подготовить концепцию преподавания предмета "технология" в школах, которая будет ориентирована на работу с информационными технологиями, в том числе с 3D-принтерами. Об этом журналистам сообщила директор департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки РФ Анастасия Зырянова.

"Сейчас утверждена примерная образовательная программа основного общего образования - документ, который определяет содержание образования. И если посмотреть программу по технологии, там уже и информационные технологии и 3D-принтеры присутствуют. К 2017 г. мы уже планируем разработать концепцию преподавания по технологии", - цитирует АГН "Москва" Анастасию Зырянову.
Она пояснила, что наряду с данной концепцией министерство в 2016 г. начнет работу над концепцией преподавания по иностранному языку и географии.

Источник: http://www.ug.ru

Учителям-новаторам будут доплачивать

vektor — Thu, 03 Sep 2015 03:38:36 GMT

Со следующего года начнет действовать новая федеральная программа развития образования, в рамках которой учителя-новаторы и внедряющие инновационную деятельность педагоги будут получать отдельные средства. Об этом заявил 03 июля 2015 года министр образования и науки Дмитрий Ливанов.

Известие прозвучало на Всероссийском совещании руководителей органов исполнителей власти субъектов РФ в сфере образования, которое министр провел во Владивостоке.

По словам министра, в новой ФЦП предусмотрено финансирование регионов для поддержки педагогических экспериментов, инновационной деятельности.

По его мнению, элемент творчества очень важен в педагогическом труде. «Нужно оставить простор для педагогических экспериментов, для творчества, для разумных отклонений от программы», — отметил Ливанов..

Источник: http://www.ug.ru