Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.
(Василий Ключевский)

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ 

   Все началось с моего первого урока…
Это было на четвертом курсе, нас отправили на педагогическую практику в одну из городских школ.
   Приветливый наставник, Вячеслав Владимирович, доверил мне 8 класс. Тема моего урока - «Энергия». Ничего сложного для студента четвертого курса физико-математического факультета. Но почему-то, как только прозвенел звонок на урок, появилось небольшое волнение. Захожу в кабинет, ученики приветствуют стоя.
   Прошло 15 минут, все идет по плану…только горло пересыхает…
«В целом урок прошел на хорошем уровне», - подбодрил меня после урока наставник. Но речь не об этом, а о том, как ученики «смотрели мне прямо в рот», воспринимая каждое слово, и глаза их горели любопытством и восхищением.
   Через три недели практика закончилась. Прощаясь с классом, я осознал, насколько я к ним привязался. Ведь за это короткое время мы успели побывать в музее, участвовали на празднике, посвященном 23 февраля, ходили на каток, провели вечер в классе. Было много улыбок и смеха.
   Теперь я работаю в школе, которую окончил в 2001 году. Мудрые учителя оказались отзывчивыми коллегами.
   Все течет, все меняется, меняются требования, предъявляемые к ученику. Нерешенным остается вопрос: какие качества, компетенции ученика должны быть постоянными, а какие - динамичными, необходимыми современному молодому человеку, выпускнику школы, в связи с требованиями «нового» времени. В век информатизации и перемен, когда сотовый телефон, компьютер, интернет, становятся неотъемлемой частью процесса общения, главная задача учителя - не просто научить чему-то, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный и верный путь получения информации, ее анализа и грамотного использования. В процессе общения с учителем идет нравственный рост, обучение и воспитание учащихся. Важный момент этого взаимодействия – принятие личности ученика с ее достоинствами и недостатками. Как учитель-предметник я стараюсь делать это на уроках физики, как классный руководитель на уроках самосовершенствования в моем классе.
   Особенное влияние на развитие ребенка оказывают окружающие его люди, среди которых не последнее место занимает учитель. Педагог должен обладать инновационным мышлением, уметь адаптироваться к социальным запросам общества и просто любить своих учеников.